New lessons for Biología

• 6.5 Neuronas y sinápsis
• 1. El programa de estudios
• 2. La evaluación
• Teoría del Conocimiento
• Monografía
• Creatividad, Actividad y Servicio
• 3. Documentación
• Encuentro 1 - La planificación
• Encuentro 2 - Las 5 TIC: uso de simulaciones y de bases de datos
• Encuentro 3 - Uso de datos secundarios en la evaluación interna
• Encuentro 10 noviembre 2020 - Novedades para la evaluación mayo 2021
• Encuentro 12 noviembre 2020 - Evaluación externa: claves de la prueba 2
• Encuentro 17 noviembre 2020 - Evaluación interna: la pregunta de investigación
• Encuentro 19 noviembre 2020 - Evaluación interna: uso de test estadísticos
• Encuentro 11 febrero 2021 - La Monografía en Biología: Elección del tema y preguntas de investigación
• Encuentro 18 febrero 2021 - La Monografía en Biología: Cómo usar los criterios de evaluación
• Encuentro 25 febrero 2021 - La Evaluación Interna: Los criterios de Análisis y Evaluación
• Encuentro 4 marzo 2021 - La Evaluación Interna: uso de sensores y aplicación de herramientas estadísticas para el Análisis
• Encuentro 20 mayo 2021 - Herramientas de análisis estadístico de uso en la evaluación interna y la Monografía en Biología
• Encuentro 27 mayo 2021 - Uso de Excel para el procesamiento de datos en Biología y estructura del informe
• Encuentro 07 octubre 2021 - Planificación del curso de Biología
• Encuentro 21 octubre 2021 - Temas para la evaluación interna
• Encuentro 10 marzo 2022 - Uso práctico de bases de datos
• Encuentro 30 noviembre 2022 - La Prueba 3 y la nueva guía 2023
• Encuentro 3 marzo 2023 - Herramientas estadística para el trabajo experimental en Biología
• El programa de estudios
• La evaluación
• Vocabulario clave
• Vocabulario clave
• Actividad práctica: las propiedades del agua
• Aplicación de habilidades: visualización de un nucleosoma (NS)
• Actividad de aprendizaje: creación modelo ADN
• Naturaleza de la ciencia: los avances científicos permiten el progreso científico (NS)
• Naturaleza de la ciencia: problema de la inducción mediante la certeza de falsedad (NS)
• Preguntas tipo examen
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Naturaleza de la ciencia: uso de convenciones científicas
• Actividad de aprendizaje: reconocimiento de ácidos grasos, triglicéridos y fosfolípidos
• Actividad de aprendizaje: reconociento molecular de monosacáridos
• Actividad de aprendizaje: propiedades del agua y hábitats acuáticos
• Actividad práctica: determinación de la concentración de glucosa en una disolución
• Preguntas tipo examen
• Recursos gratuitos en línea
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: estructura de los aminoácidos
• Naturaleza de la ciencia: uso de la tecnología para visualizar proteínas
• Actividad práctica: determinación contenido proteico en hojas
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Preguntas tipo examen
• Aplicación de habilidades: determinación de la tasa de reacción
• Actividad práctica: investigación actividad catalasa de patata
• Aplicación de habilidades: efecto enzimas sobre energía de activación
• Propuesta de investigación: efecto de un factor que influya en la actividad lipasa
• Vocabulario clave
• Vocabulario clave
• Aplicación de habilidades: medida tasa respiración celular levadura
• Propuesta de investigación: efecto de un factor que influya en la tasa de respiración de la levadura
• Actividad práctica: efecto del tipo de leche sobre la fermentación láctica
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Aplicación de habilidades: separación e identificación de pigmentos fotosintéticos por cromatografía
• Preguntas tipo examen
• Aplicación de habilidades: tasa de fotosíntesis a partir de datos secundarios
• Aplicación de habilidades: hipótesis que expliquen los efectos factores limitantes sobre la tasa de fotosíntesis
• Vocabulario clave
• Preguntas tipo examen
• Actividad de aprendizaje: Diferencias entre algo que está vivo y algo que no lo está.
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Naturaleza de la ciencia (NS): Las afirmaciones en la ciencia, incluidas las hipótesis y teorías, deben ser comprobables.
• Actividad de aprendizaje: replicación semiconservativa
• Actividad de aprendizaje: replicación
• Vocabulario clave.
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje. Estructura de la membrana.
• Actividad de aprendizaje. Transporte de membrana
• Actividad práctica: Estimación de la osmolaridad en tejidos, con la inmersión de muestras en disoluciones hipotónicas e hipertónicas.
• Actividad de aprendizaje: Modelo de mosaico fluido y transporte de membrana
• Vocabulario clave.
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: transcripción y traducción del ADN
• Actividad de aprendizaje: replicación, transcripción y traducción
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Naturaleza de la ciencia: aspectos éticos de la tecnología CRISPR-Cas9
• Naturaleza de la ciencia: El progreso en la ciencia a menudo es resultado del desarrollo de nuevas técnicas.
• Actividad de aprendizaje: Los orgánulos como subunidades discretas de las células adaptadas para llevar a cabo funciones específicas
• Preguntas tipo examen. Nivel medio y superior.
• Actividad de aprendizaje (Nivel Superior): Adaptaciones de la mitocondria y cloroplasto
• Actividad de aprendizaje: Estructura y función del aparato de Golgi. (Nivel Superior)
• Naturaleza de la ciencia: Los modelos son versiones simplificadas de sistemas complejos.
• Vocabulario clave
• Preguntas tipo examen
• Criterio A - Diseño de la investigación
• El informe científico
• Actividad de aprendizaje: Ubicación y función de los nichos de células madres.
• Actividad de aprendizaje: (NS) Adaptaciones de los neumocitos tipo I y II en los alveolos
• Actividad de aprendizaje: Producción de células no especializadas tras la fertilización y su desarrollo a células especializadas por diferenciación.
• Lectura. B2.3.5 El tamaño celular como aspecto de la especialización.
• Actividad de aprendizaje. Diferencia entre receptores celulares.
• Vocabulario clave.
• Actividad de aprendizaje. Los receptores como proteínas con sitios de unión para sustancias químicas de señalización específicas.
• Preguntas tipo examen. Nivel superior
• Naturaleza de la ciencia: Funciones de una proteína G y del AMP cíclico (AMPc) como segundo mensajero.
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: Neurona, potencial de reposo, acción.
• Encuentro 13 diciembre 2023 - Organización del nuevo curso de Biología (primeros exámenes 2025)
• Secuencia de enseñanza y Planificadores de unidad
• Vocabulario clave
• Recursos gratuitos en línea
• Vocabulario clave
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: Fases de la Mitosis
• Aplicación de habilidades: Identificación de las fases de la mitosis
• Actividad práctica - Aplicación de habilidad (Nivel Superior): Determinación del índice mitótico del meristemo apical de raíz.
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: Herencia epigenética.
• Actividad de aprendizaje. Factores externos con efectos en el patrón de la expresión génica
• Vocabulario clave.
• Actividad práctica: Estimación de la osmolaridad en tejidos, con la inmersión de muestras en disoluciones hipotónicas e hipertónicas.
• Actividad de aprendizaje: Movimiento del agua por ósmosis hacia el interior o el exterior de las células
• Actividad de aprendizaje. Cálculo de potencial hídrico. (Nivel superior)
• Vocabulario clave.
• Aplicación de habilidad. Medición de volumen pulmonar. Construcción de espirómetro
• Recursos gratuitos en línea.
• Aplicación de habilidad B 3.1.1.0 Densidad estomática
• Actividad de aprendizaje B 3.1.3 Intercambio de gases. Vía aérea y alvéolos.
• Actividad de aprendizaje. NIVEL SUPERIOR. Hemoglobina fetal, adulta. Curvas de disociación. Efecto Bohr.
• Preguntas tipo examen. Nivel superior
• Vocabulario clave
• Encuentro 8 febrero 2024 - Herramientas matemáticas para el análisis de datos
• Encuentro 10 abril 2024 - La evaluación interna en la nueva guía de Biología
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: pruebas de la evolución
• Recursos gratuitos en línea
• Vocabulario clave
• Preguntas tipo examen
• Preguntas tipo examen
• Actividad de aprendizaje: pérdida de biodiversidad
• Vocabulario clave
• Aplicación de habilidades: distribución de una especie según una variable abiótica
• Aplicación de habilidades: datos de distribución de una especie según una variable abiótica
• Preguntas tipo examen
• Actividad de aprendizaje: base de datos distribución de biomas
• Vocabulario clave
• Aplicación de habilidades: relación entre la dentición y el tipo de dieta en los homínidos
• Preguntas tipo examen
• Actividad de aprendizaje: concepto de nicho ecológico
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje NOS: estimación tamaño población
• Aplicación de habilidades: muestreo basado en parcelas, desviación típica y error de muestreo
• Aplicación de habilidades: curva de crecimiento de la levadura
• Aplicación de habilidades: uso de la prueba de chi cuadrado para la asociación entre dos especies
• Aplicación de habilidades: muestreo de organismos móviles y aplicación del índice de Lincoln
• Vocabulario clave
• Aplicación de habilidades: construcción de pirámides de energía
• Preguntas tipo examen
• Preguntas tipo examen
• Vocabulario clave
• Aplicación de habilidades: experimentos de John Endler con peces millón
• Preguntas tipo examen
• Actividad práctica: determinación de la frecuencia alélica de caracteres humanos
• Actividad de aprendizaje: ecuación de Hardy-Weinberg
• Vocabulario clave
• Actividad práctica: uso de mesocosmos para investigar el efecto de variables sobre la estabilidad de los ecosistemas
• Actividad de aprendizaje NOS: efectos de la contaminación de los océanos con plásticos
• Aplicación de habilidades: cálculo de la deforestación de la selva amazónica a partir de la variación porcentual
• Encuentro 17 diciembre - Corrección de la evaluación interna 2025
• Vocabulario clave
• Actividad de aprendizaje: causas antropogénicas del cambio climático
• Preguntas tipo examen
• Preguntas tipo examen
• Actividad de aprendizaje: cuadros de Punnett (cruzamientos monohíbridos)
• Actividad de aprendizaje: cuadros de Punnett (cruzamientos dihíbridos)
• Actividad de aprendizaje: árboles genealógicos
• Aplicación de habilidades_Tipos de variables (cálculo de media, mediana y moda) y diagrama caja y bigotes
• Presentación sobre síntesis proteica.
• Actividad de aprendizaje. Modelo de filamento deslizante y proteína titina.
• Recursos gratuitos en línea.
• Actividad sobre huesos y articulaciones
• Preguntas tipo examen
• Actividad de aprendizaje. Integración de los sistemas corporales.
• Glosario
• Actividad de aprendizaje. Neurona y arco reflejo.
• Preguntas tipo examen. Mecanismos de retroalimentación en la regulación de las funciones corporales
• Actividad de aprendizaje. C 3.1.17 a C 3.1.19 Tropismo y papel de las fitohormonas.
• Actividad de aprendizaje. C 1.1.23 Papel del Etileno en la maduración de frutas. NS.
• Actividad de aprendizaje. C3.2.3 Sellado de cortes en la piel por coagulación de la sangre
• Recursos Web gratuitos
• Presentación. C3.2.6-7 Respuesta inmunitarias adaptativas.
• Actividad de aprendizaje: C3.2.11-12 VIH y SIDA
• Presentación: Inmunidad y grupos sanguíneos.
• Glosario
• Glosario. Reproducción.
• Actividad de aprendizaje: D 3.1 Caso de análisis – Reproducción en el lagarto látigo
• Actividad de aprendizaje. D 3.1 Reproducción sexuada y asexuada. Aparatos reproductores.
• Actividad de aprendizaje D 3.1 Sistemas reproductores femenino y masculino.
• Preguntas tipo examen. D 3.1.5 Ciclo menstrual.
• Actividad de aprendizaje. C 2.2 5-7 Sinápsis y neurotransmisores.
• Preguntas tipo examen
• Presentación Tema: D 3.1. 8-9 Reproducción sexual en plantas con flor.
• Actividad de aprendizaje. D 3.1.8 FICHA para completar. Anatomía de la flor.
• Presentación. D3.1. 15-20 Eventos post fecundación, placenta y control hormonal.
• Preguntas de repaso. Respuesta corta.
• Presentación. D 2.1.11 y D 2.1.12 Nivel medio y superior.
• Actividad de aprendizaje. D 4.3.5 Causas adicionales del cambio climático.
• Actividad de aprendizaje. B 4.2 Nichos ecológicos.
• Actividad de aprendizaje C 4.2.1 y C.4.2.4 Ecosistemas como sistemas abiertos y flujo de energía / Cadenas y redes tróficas.
• Actividad de aprendizaje. C 4.1 Poblaciones y comunidades.
• Actividad de aprendizaje. Potencial hídrico.
• Actividad de aprendizaje. Distribución de tejidos en una sección transversal del tallo y raíz de dicotiledónea.
• Presentación sobre modificacion post transcripcional
• Presentación. Mutaciones genéticas NM y NS
• Preguntas tipo examen.
• Preguntas tipo examen
• Preguntas basadas en datos.
• Presentación. Organelos y compartimentación
• Preguntas tipo examen
• Preguntas tipo examen. Estabilidad y cambio.
• Glosario
• Preguntas tipo examen
• Actividaed de aprendizaje. Termorregulación y homeostasis.
• Recursos gratuitos en línea
• Pregunta tipo examen. Excreción (NS)
• Actividad de aprendizaje. Hibridación y poliploidía en especiación. (NS)
• Actividad de aprendizaje. Glucólisis (NS)
• Actividad de aprendizaje. Aplicación de la electroforesis en gel.
• Preguntas tipo examen. Orígen de las células. NS.
• Actividad de aprendizaje. Preguntas de razonamiento.
• Presentación.
• Actividad de aprendizaje. Movimiento
• Actividad de aprendizaje. Aplicación de habilidades.
• Recursos gratuitos en línea.
• Recursos gratuitos en línea.
• Presentación
• Recursos en línea gratuitos.
• Recursos gratuitos en línea
• Actividad de aprendizaje. Respuestas inmunitarias adaptativas.
• Consejos de examen
• Consejos de Examen
• Consejos de examen.
• Preguntas tipo examen
• Consejos de examen
• Consejos de examen
• Actividad de aprendizaje. Preguntas basadas en datos.
• Actividad de aprendizaje. Preguntas basadas en datos.
• Estadística. Análisis de datos.
• Videos con el contenido del curso. (para trabajar en forma presencial o como actividades de estudio)
• Presentación. Defensa contra enfermedades.
• Infografía. Integración del sistema nervioso y endócrion
• Presentación. C 3.1 Integración de los sistemas del cuerpo.
• Presentación: Respiración celular
• Presntación. Repllicación del ADN / PCR y electroforesis en gel.