Después de más de siete años de trabajo colectivo recopilando datos a través de foros y encuestas a profesores de las cuatro esquinas del mundo, reflexión pedagógica y revisión curricular rigurosa, el IB publica oficialmente la nueva Guía de Historia del Programa del Diploma (primera evaluación 2028). Para quienes enseñamos Historia en el PD, este lanzamiento marca un antes y un después: un marco renovado, más flexible, más conceptual y profundamente orientado a la indagación histórica.
A continuación les presentamos un resumen ejecutivo de los principales cambios y estructuras de la nueva guía, junto con información sobre los próximos recursos de apoyo que estarán disponibles para los docentes en las próximas semanas.
1. Un marco de curso renovado: indagación histórica en el centro
La nueva guía se organiza en torno a cuatro elementos integrados:
a. Contextos de indagación
Los estudiantes trabajarán la historia a través de cuatro contextos:
- Un estudio enfocado en dos casos para la prueba 1
- Un estudio temático de dos regiones del mundo
- Un estudio regional de una de las 4 regiones disponibles solo para Nivel Superior
- Una investigación histórica (NS y NM)
b. Conceptos históricos
La guía enfatiza cuatro conceptos obligatorios:
- Causa y consecuencia
- Continuidad y cambio
- Perspectivas
- Importancia
Estos conceptos se integran en todo el curso y no se enseñan como unidades aisladas.
c. Contenidos
El curso ofrece un equilibrio entre estructura y flexibilidad, permitiendo que los docentes seleccionen ejemplos apropiados para sus contextos locales, nacionales o internacionales.
d. Habilidades históricas
Según el componente de evaluación, se priorizan habilidades clave:
- Uso de fuentes (Prueba 1)
- Conexiones y análisis conceptual (Prueba 2)
- Evaluación de argumentos (Prueba 3 en NS)
- Formulación de preguntas de indagación (Evaluación Interna)
2. Estructura del programa: NM y NS
Nivel Medio (NM)
Incluye:
- 1 estudio focalizao
- 1 estudio temático
- Investigación histórica (Evaluación Interna)
Nivel Superior (NS)
Incluye todo lo anterior +
- 2 unidades de UNO de los estudios regionales (Europa, Américas, África, Asia <-- las regiones siguen siendo las mismas)
- Prueba 3 centrado en la evaluación de los argumentos históricos
Ambos niveles comparten el marco conceptual, pero NS añade mayor profundidad argumentativa y regional.
3. Evaluación: claridad, coherencia y enfoque conceptual
La evaluación combina análisis de fuentes, conexiones temáticas, argumentación y trabajo de investigación:
- P1 (fuentes): tres preguntas estáticas que evalúan comprensión, contexto y perspectivas.
- P2 (estudio temático): una pregunta sobre comprensión conceptual y un ensayo comparativo con ejemplos de más de una región.
- P3 (NS): ensayos basados en estudios regionales seleccionados, enfocados en evaluar argumentos históricos.
- IA: investigación individual (máx. 2.200 palabras) centrada en una pregunta histórica de libre elección.
4. Traducción al español y materiales de apoyo
Sabemos que muchos docentes hispanohablantes esperan con ilusión la versión en español. La IB ha confirmado que:
La traducción al español de la guía estará disponible muy pronto.
No llegará junto con la versión en inglés, pero seguirá en breve tras el lanzamiento oficial.
Los Materials de apoyo al docente (TSM) se publicarán en el CRP dentro de las próximas dos semanas.
Estos materiales incluirán:
- sugerencias de planificación
- explicaciones ampliadas
- ejemplos de conexiones conceptuales
- orientaciones para la evaluación interna
- modelado de habilidades por componente de evaluación
Esto facilitará enormemente la transición al nuevo currículo.
5. Webinar disponible: “El futuro de historia del PD”
Mientras esperamos la traducción y los TSM, ya es posible acceder al seminario web “El futuro de historia del PD”, presentado por el equipo de gestores de área de asignatura.
Dónde acceder:
En IB Exchange, dentro de la sección de recursos de Historia del PD. Solo pueden acceder los docentes que tienen sus credenciales en Mi IB.
Este webinar ofrece:
- una introducción general pero clara a los cambios de la nueva guía
- orientación sobre el marco conceptual
- explicaciones de la nueva estructura de evaluación
- consejos para preparar la transición desde la guía anterior
6. Actualizaciones próximas en IB Exchange
La página de Historia del PD en IB Exchange se actualizará progresivamente en los próximos días, incluyendo:
- nuevos documentos guía
- presentaciones para docentes
- esquemas comparativos entre la guía previa y la nueva
- recursos visuales y de planificación
Una nueva etapa para la enseñanza de la Historia en el PD
La nueva guía representa un salto hacia una Historia más global, más conceptual y más centrada en el pensamiento histórico auténtico. Como docentes, mañana iniciamos una nueva etapa: una oportunidad para renovar nuestras prácticas, enriquecer nuestras aulas y acompañar a nuestros estudiantes en indagaciones históricas más profundas, rigurosas y significativas. Desde Espacio Profesores, queremos darles la bienvenida y exhortarles a hacer las preguntas que necesiten hacer en relación a la planificación de sus nuevos cursos.
Saludos!
Sol y Silvia