La Monografía
La Monografía
La información proporcionada en los apartados 1–3 está tomada de la Guía de la Monografía (primeros exámenes: mayo de 2018).
Generalidades
La Monografía es uno de los componentes centrales del Programa del Diploma del IB, junto con TdC y CAS, siendo obligatoria su realización para todos los alumnos que cursan el Programa del Diploma y opcional para los alumnos de cursos.
La Monografía es un estudio en profundidad de un tema bien delimitado en una de las asignaturas disponibles del Programa del Diploma para la convocatoria en cuestión. Generalmente es una de las seis asignaturas que el alumno elige como parte de su plan de estudios.
La Monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el alumno, con el apoyo de un supervisor del colegio. Se presenta como un trabajo académico escrito y estructurado, cuya presentación formal se ajusta a pautas predeterminadas y en el cual las ideas y los resultados se comunican de modo razonado y coherente, acorde con la asignatura elegida.
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4.000
palabras como máximo
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40 h
trabajo aproximado
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3–5 h
supervisión recomendada
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Tiene una extensión máxima de 4.000 palabras y se acompaña de un formulario de reflexión de no más de 500 palabras. Implica aproximadamente 40 horas de trabajo por parte del alumno, que recibe apoyo en un proceso de supervisión recomendado de entre 3 y 5 horas.
El proceso incluye tres sesiones de reflexión obligatorias con el supervisor. La tercera y última sesión es la entrevista final, una entrevista de conclusión con el profesor supervisor una vez terminada la Monografía.
Supervisor
La Monografía ofrece a los alumnos la oportunidad de investigar sobre un tema de su elección con orientación de un supervisor.
El supervisor debe ser miembro del personal del colegio en el que el alumno esté matriculado y estar debidamente cualificado para la función.
El supervisor desempeña un papel importante para ayudar a los alumnos a planificar y llevar a cabo su investigación para la Monografía. La relación debe ser un proceso bidireccional activo en el que el supervisor ayude y oriente al alumno durante las sesiones de supervisión y reflexión, en la etapa de planificación y durante la investigación y redacción.
Este acompañamiento se desarrolla mediante el proceso de supervisión, que incluye las tres sesiones de reflexión obligatorias y el formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso.
El supervisor debe discutir con los alumnos supervisados:
- La naturaleza de la Monografía.
- La asignatura, el tema y la pregunta de investigación elegidos.
- Los métodos de investigación más adecuados para utilizar de acuerdo con la asignatura en la que se presentará la Monografía.
- Los requisitos formales para la tarea.
Los supervisores deben:
- Llevar a cabo tres sesiones de reflexión obligatorias con cada alumno que supervisen.
- Brindar al alumno consejos y orientación en cuanto a las habilidades necesarias para realizar una investigación.
- Discutir la elección del tema con cada alumno y, en particular, ayudar a formular una pregunta de investigación bien delimitada que sea adecuada para la asignatura.
- Conocer los requisitos y los criterios de evaluación de la Monografía, y proporcionar a los alumnos copias de ambos.
- Supervisar el progreso del trabajo para brindar orientación y asegurarse de que la Monografía sea obra del propio alumno.
- Leer y comentar solamente un borrador de la Monografía sin modificarlo. Esto debe hacerse después de la sesión de reflexión intermedia y antes de la entrevista final.
- Asegurarse de que la versión final se entregue antes de celebrar la entrevista final y de que no se realicen cambios posteriores.
- Leer la versión final y, junto con la entrevista final, verificar que sea obra del propio alumno.
Se recomienda encarecidamente a los supervisores:
- Leer informes recientes sobre las monografías en la asignatura elegida.
- Dedicar entre tres y cinco horas a cada alumno, incluido el tiempo destinado a las tres sesiones de reflexión obligatorias.
- Establecer una distribución horaria clara para las sesiones de reflexión.
- Asegurarse de que la pregunta de investigación elegida sea adecuada para la asignatura.
- Ofrecer consejos sobre el acceso a fuentes y recursos apropiados, los métodos de investigación y la forma de citar y mencionar fuentes.
Evaluación
Después de ofrecer comentarios sobre un borrador completo, la siguiente versión de la Monografía que vea el supervisor debe ser la versión final que entregue el alumno antes de la entrevista final.
Esta versión debe estar limpia, es decir, no debe contener comentarios del supervisor ni de otras personas. Una vez entregada al supervisor y discutida durante la entrevista final, no podrán introducirse cambios, salvo que el supervisor lo considere apropiado debido a un error administrativo.
Por este motivo, es importante advertir a los alumnos que deben asegurarse de cumplir todos los requisitos de formato y envío antes de entregar la versión definitiva.
La evaluación de las monografías se realiza según un conjunto de cinco criterios comunes, interpretados de forma adecuada a cada asignatura. La puntuación máxima de la Monografía es de 34 puntos.
| Criterio A: Enfoque y método |
Criterio B: Conocimiento y comprensión |
Criterio C: Pensamiento crítico |
Criterio D: Presentación |
Criterio E: Compromiso |
|---|---|---|---|---|
| Tema Pregunta de investigación Metodología |
Contexto Terminología y conceptos específicos de la asignatura |
Investigación Análisis Discusión y evaluación |
Estructura Diseño |
Proceso Enfoque de la investigación |
| 6 puntos | 6 puntos | 12 puntos | 4 puntos | 6 puntos |
Puntuación máxima de la Monografía: 34 puntos
A partir de la puntuación obtenida sobre 34, se utilizan límites de calificación para determinar la calificación final:
| Calificación | E | D | C | B | A |
|---|---|---|---|---|---|
| Rango de puntuaciones | 0–6 | 7–13 | 14–20 | 21–26 | 27–34 |
Para obtener el diploma del Bachillerato Internacional, los alumnos deben alcanzar una calificación final D o superior.
La Monografía se evalúa externamente y, en combinación con la calificación final de Teoría del Conocimiento, representa un máximo de tres puntos en la puntuación total para la obtención del diploma del IB.
El proceso de reflexión de los alumnos se evalúa con el criterio E: Compromiso, usando el Formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso disponible en MiIB.
La Guía de la Monografía aporta información detallada acerca de cómo interpretar los criterios de evaluación para las monografías de Biología.
¿Dónde buscar temas para la Monografía?
Para su Monografía, los alumnos deben elegir un tema y elaborar una pregunta de investigación a la que puedan dar respuesta dentro del límite de palabras establecido.
El primer paso, por tanto, es elegir el tema sobre el que realizar la investigación. A continuación se indican diversos sitios gratuitos o recursos en línea que los alumnos pueden revisar para inspirarse en la elección del tema y/o de la pregunta de investigación.
La elección inicial de un tema de interés debe conducir progresivamente a una pregunta de investigación específica, viable y bien delimitada, que pueda ser abordada con la profundidad requerida dentro de la extensión establecida para la Monografía.
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