La Monografía

La información proporcionada en los apartados 1-3 está sacada de la Guía de la Monografía (primeros exámenes mayo 2018).

1.- Generalidades

La Monografía es uno de los componentes centrales del Programa del Diploma del IB junto con TdC y CAS, siendo obligatoria su realización para todos los alumnos que cursan el Programa del Diploma y opcional para los alumnos de cursos.

La Monografía es un estudio en profundidad de un tema bien delimitado en una de las asignaturas disponibles del Programa del Diploma para la convocatoria en cuestión. Generalmente es una de las seis asignaturas que el alumno elige como parte de su plan de estudios.

La Monografía es un trabajo de investigación independiente sobre un tema elegido por el alumno, con el apoyo de un supervisor del colegio. Se presenta como un trabajo académico escrito y estructurado cuya presentación formal se ajusta a pautas predeterminadas y en el cual las ideas y los resultados se comunican de modo razonado y coherente, acorde a la asignatura elegida.

Tiene una extensión máxima de 4.000 palabras y se acompaña de un formulario de reflexión de no más de 500 palabras. Implica aproximadamente 40 horas de trabajo por parte del alumno, que recibe apoyo en un proceso de supervisión recomendado de entre 3 y 5 horas, y que incluye tres sesiones de reflexión obligatorias con su supervisor, la última de las cuales es una breve entrevista final de conclusión al completar la monografía.

La tercera y última sesión de reflexión obligatoria es la entrevista final, que es una entrevista de conclusión con el profesor supervisor una vez terminada la monografía.

2.- Supervisor

La Monografía ofrece a los alumnos la oportunidad de investigar sobre un tema de su elección con orientación de un supervisor.

El supervisor debe ser miembro del personal del colegio en el que el alumno esté matriculado y estar debidamente cualificado para la función.

El supervisor desempeña un papel importante para ayudar a los alumnos a planificar y llevar a cabo su investigación para la Monografía. La relación debe ser un proceso bidireccional activo en el que el supervisor primordialmente ayude y oriente al alumno durante las sesiones de supervisión y reflexión, en la etapa de planificación, y cuando el alumno lleve cabo su investigación y la redacte. Esto se realiza mediante el proceso de supervisión, que incluye las tres sesiones de reflexión obligatorias y completar el formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso.

Es responsabilidad del supervisor asegurarse de que los alumnos estén familiarizados con los requisitos de la Monografía, teniendo que discutir con los alumnos supervisados:

• La naturaleza de la Monografía
• La asignatura, el tema y la pregunta de investigación elegidos
• Los métodos de investigación más adecuados para usar de acuerdo con la asignatura en la que se presentará la monografía
• Los requisitos formales para la tarea

Los supervisores deben:

• Llevar a cabo tres sesiones de reflexión obligatorias con cada alumno que supervisen.
• Brindar al alumno consejos y orientación en cuanto a las habilidades necesarias para realizar una investigación
• Discutir la elección del tema con cada alumno y, en particular, ayudar a formular una pregunta de investigación bien delimitada que sea adecuada para la asignatura en la que se presente la monografía
• Conocer los requisitos y los criterios de evaluación de la Monografía, y proporcionar a los alumnos copias de ambos.
• Supervisar el progreso del trabajo para brindar orientación y asegurarse de que la monografía sea obra del propio alumno
• Leer y comentar solamente un borrador de la monografía (sin modificarlo); esto debe hacerse después de la sesión de reflexión intermedia, pero antes de la sesión de reflexión final, es decir, de la entrevista final
• Asegurarse de que la versión final de la monografía se entregue antes de celebrar la sesión final (entrevista final), y que no se hagan cambios posteriores
• Leer la versión final de la monografía y, junto con la entrevista final, verificar que sea obra del propio alumno

Se recomienda encarecidamente a los supervisores:

• Leer informes recientes sobre las monografías en la asignatura elegida
• Dedicar entre tres y cinco horas a cada alumno, incluido el tiempo destinado a las tres sesiones de reflexión obligatorias
• Establecer una distribución horaria clara para las sesiones de reflexión
• Asegurarse de que la pregunta de investigación elegida sea adecuada para la asignatura

Ofrecer consejos a los alumnos sobre el acceso a fuentes y recursos apropiados (tales como personas, una biblioteca, un laboratorio, etc.), los métodos de investigación y la forma de citar y mencionar fuentes.

3.- Evaluación 

Después de ofrecer comentarios sobre un borrador completo, la siguiente versión de la monografía que vea el supervisor debe ser la versión final que le entregue el alumno antes de la entrevista final. Esta versión de la monografía debe estar limpia, es decir, no debe contener comentarios del supervisor u otras personas. Una vez que el alumno la haya entregado al supervisor y la hayan discutido durante la entrevista final, no se podrán introducir cambios, a menos que el supervisor lo considere apropiado debido a un error administrativo. Por este motivo, es importante advertir a los alumnos que deben asegurarse de cumplir todos los requisitos de formato y envío antes de entregar la versión de finitiva.

La evaluación de las monografías se realiza según un conjunto de 5 criterios comunes, interpretados de forma adecuada a cada asignatura. Los puntos de cada criterio pueden ser diferentes, siendo la puntuación máxima de la Monografía de 34 puntos.

A partir de la puntuación obtenida sobre 34, se usan unos límites de calificación para obtener la calificación final:

Para obtener el diploma del Bachillerato Internacional, los alumnos deben alcanzar una calificación final D o superior.

La Monografía se evalúa externamente y, en combinación con la calificación final de Teoría del Conocimiento, representa un máximo de tres puntos en la puntuación total para la obtención del diploma del IB.

El proceso de reflexión de los alumnos se evalúa con el criterio E: Compromiso, usando el Formulario de reflexión sobre la planificación y el progreso disponible en MiIB.