Teoría del Conocimiento (TdC)
Teoría del Conocimiento (TdC)
Uno de los requisitos del Programa del Diploma es que la planificación y reflexión colaborativas contemplen la integración de Teoría del Conocimiento en todas las asignaturas.
Junto con CAS y la Monografía, la Teoría del Conocimiento (TdC) es un elemento del núcleo que todos los alumnos del Programa del Diploma deben cursar y que les ofrece la oportunidad de explorar y reflexionar sobre la naturaleza del conocimiento y el proceso de conocer.
Las preguntas de conocimiento
El curso de TdC se centra en la exploración de preguntas de conocimiento. Se trata de preguntas debatibles acerca del propio conocimiento.
¿Qué constituye una buena prueba para respaldar una afirmación científica?
El currículo de Teoría del Conocimiento
El currículo de TdC se compone de tres partes profundamente interconectadas.
Teoría del Conocimiento y Biología
Debe existir un apoyo mutuo entre TdC y las asignaturas del Diploma. Hay diferentes formas de relacionar los aspectos del curso de Biología con la exploración del conocimiento.
Durante la enseñanza y el aprendizaje del curso, el profesorado y el alumnado evalúan afirmaciones de conocimiento valiéndose de preguntas sobre su validez, fiabilidad, credibilidad y certeza, así como de perspectivas individuales y culturales sobre ellas.
Ejemplos de preguntas de conocimiento en Biología
Muchos aspectos del curso de Biología se prestan a la exploración de preguntas de conocimiento. A continuación se presenta un ejemplo para cada una de las áreas temáticas del curso.
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A
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¿Qué papel desempeñan la imaginación y la intuición en la generación de hipótesis en las ciencias naturales? A2.1 · El origen de las células
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B
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¿En qué medida el conocimiento científico se basa exclusivamente en la capacidad de desarrollar nuevas herramientas tecnológicas? B1.2 · Proteínas
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C
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¿Hasta qué punto las observaciones cualitativas ayudan al conocimiento en ausencia de observaciones cuantitativas? C3.1 · Integración de sistemas del cuerpo
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D
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¿De qué manera las herramientas que utilizamos determinan el conocimiento que producimos? D1.1 · Replicación del ADN
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En la enseñanza de Biología, las conexiones con TdC permiten ir más allá del aprendizaje de contenidos y analizar cómo se construye, se valida y se comunica el conocimiento científico.
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