Planificando el curso
Hay cuatro conceptos históricos especificados:
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Causa y consecuencia
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Continuidad y cambio
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Perspectivas
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Importancia
Es obligatorio enseñar los cuatro conceptos históricos. Los conceptos no se deben enseñar de manera aislada. El aprendizaje conceptual se centra en ideas poderosas que organizan y son relevantes dentro y a través de los grupos de asignaturas - la historia no se queda atrás.
La guía de historia (2028) nos cuenta que a veces la historia se ha utilizado con distintos fines:
- para promover relatos simples acerca del pasado,
- para marginar a determinados grupos mientras se privilegia a otros, y
- para fomentar conflictos.
En el curso de Historia del PD, resulta fundamental reconocer que no existe un relato único y sencillo del pasado. Se anima al alumnado a explorar el pasado en toda su complejidad, lo que incluye las complejas causas y consecuencias de los acontecimientos históricos, distintas perspectivas acerca del pasado y diversas experiencias que han vivido personas y sociedades.
El curso de Historia del PD también fomenta el desarrollo del alumnado como actores/as íntegros y bien informados en la sociedad. Un aspecto clave de dicho desarrollo es promover la valoración y comprensión de la agencia humana y sus límites. El curso anima al alumnado a explorar las maneras en que, en el pasado, las personas tenían agencia, pero se encontraban dentro de sistemas complejos de poder que podían limitar y definir su capacidad de generar cambios.
Empecemos armando nuestro curso.
