Ciencia y pseudociencia (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Ciencia y pseudociencia (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La ciencia de la pseudociencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué algunas personas pueden considerar la ciencia como la forma suprema de todo el conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los peligros de la pseudociencia (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Cara de póker (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los diez experimentos más hermosos de la ciencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La experiencia empírica, la razón y los agujeros negros (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué es la inducción y qué papel tiene el razonamiento inductivo en la ciencia? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué papel tiene la imaginación en las ciencias naturales? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo superar los límites de las ciencias naturales, si es que se puede? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué hay temas en los que la física se confunde con la religión? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Facilita la competición entre científicos la producción de conocimiento o la dificulta? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Elegir sobre qué investigar (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El experimento más bello de la física (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Cooperación y método científico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué papel desempeñan los cambios de paradigma en el conocimiento científico? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Ciencia y perspectiva de género (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo afectan las condiciones materiales a la investigación científica? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué sesgos pueden afectar a los científicos? El efecto Mateo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué sesgos pueden afectar a los científicos? El efecto Matilda (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué sesgos pueden afectar a la selección de artículos de las publicaciones científicas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Clonación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Ciencia "grande" y ciencia "pequeña" (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los procesos exponenciales y los límites de la intuición humana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué tiene que ver la ciencia con la posverdad y la filosofía? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Para qué sirve viajar a la Luna? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Resucitar un neandertal (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Bioética (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué papel tiene la libertad en las ciencias naturales y en el conocimiento en general? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La desobediencia, la libertad y el conocimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede ponerse la ciencia al servicio del crimen político? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las CCHH en la universidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las ciencias humanas y los cisnes negros (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es demasiado impredecible el comportamiento humano como para estudiarlo científicamente? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es posible descubrir leyes del comportamiento humano del mismo modo que se descubren leyes de la naturaleza en las ciencias naturales? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué es muy arriesgado hacer predicciones en una ciencia humana como la economía? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede aplicarse la perspectiva de las ciencias naturales a la economía? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Si hoy fueran las elecciones para presidente de México (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Explicacionismo vs Comprensivismo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Estadísticas imprecisas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo se hace un buen experimento en las ciencias humanas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los "weird" y las ciencias humanas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Son la experimentación y la observación las dos únicas formas en las que los especialistas en ciencias humanas producen el conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué puede aportar la tecnología a una ciencia humana como la psicología? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué es y cómo afecta a los inversores en Bolsa la ilusión de control? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Enfermedad mental y arte (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Festivales de música (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Pueden reflejar las obras de arte los conocimientos e intereses científicos de una época? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Mujeres en la historia del arte (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué importancia tiene la originalidad en el arte? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede servir el arte para denunciar cuestiones sociales? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es posible restaurar una obra de arte sin alterar el espíritu con el que la concibió su autor? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El POP ART es... (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El arte, ¿emoción o percepción? (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El arte, ¿emoción o percepción? (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es la literatura una fuente fiable para el conocimiento histórico? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué conocimiento puede extraerse de un vestigio artístico prehistórico? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué distingue a un novelista histórico de un historiador? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué puede hacerse con el arte de propaganda política de épocas pasadas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo cambia la tecnología el arte? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Franco vive en Fráncfort (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Contribuye el arte al desarrollo de nuestros sistemas de valores morales? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Censura en el arte (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La literatura como transformación personal (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Deberían ser devueltas a su lugar de origen las obras artísticas y arqueológicas expoliadas en contextos históricos muy diferentes al actual? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Una historia familiar (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué ocupa la historia una posición privilegiada como área de conocimiento independiente en el currículo de TdC? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué puede ser considerado un "hecho histórico"? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es más difícil tener certeza sobre el pasado que sobre el presente o el futuro? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Existe alguna fuerza, motivo o interés que explique los sucesos históricos, así como su sentido, en conjunto? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Son igualmente aceptables todas las versiones en la historia ? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Hernán Cortés (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Presentismo histórico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es la empatía más importante en la historia que en otras áreas de conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo influyen las ideologías políticas en el trabajo de los historiadores? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las mujeres en la historia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Sesgo y selección en historia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Pueden los historiadores confundir los límites entre historia y literatura? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Un poco de arqueología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Historia y cine (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo se analiza un documento histórico? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Infancia, analogía y arqueología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Leer cartas bloqueadas sin abrir (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cuándo se abusa de la imaginación en la historia? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede haber fuentes alternativas de indicios históricos? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La arqueología y la historia (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La arqueología y la historia (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué papel puede tener la arqueología submarina en el conocimiento histórico? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué puede refutarse un supuesto conocimiento histórico tradicionalmente establecido? (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué puede desecharse un supuesto conocimiento histórico tradicionalmente establecido? (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Aborígenes, originarios, indígenas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las estatuas de Colón (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Tienen consecuencias éticas los errores históricos? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo nos afectan los episodios históricos traumáticos como una guerra civil? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede hablarse de un progreso ético a lo largo del tiempo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es posible saber quiénes somos sin conocer el pasado? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo influye en la perspectiva del actor de conocimiento la manera en que se identifica con los acontecimientos históricos? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Piramidiotas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Bulos sobre Roma (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué sentimientos nos produce el conocimiento del pasado? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Pueden perjudicar los buenos sentimientos al conocimiento histórico? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las matemáticas como modelo y como farsa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo avanza el conocimiento matemático? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las matemáticas y las epidemias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Emmy Noether y la invisivilización de las mujeres en la comunidad científica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Si los seres humanos han creado las matemáticas, ¿sigue siendo posible aceptar las verdades matemáticas como hechos objetivos sobre el mundo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Tiene sentido decir que "se puede vencer a los algoritmos"? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El número π y la esencia de las cosas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La demostración en las matemáticas (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Intuiciones, percepciones y matemáticas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Las matemáticas y la imaginación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué se quiere decir cuando se afirma que las matemáticas son un sistema axiomático? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La demostración en matemáticas (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede un actor de conocimiento inexperto comprender un concepto matemático mediante una canción? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué tienen que ver las matemáticas conmigo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Despertar por las matemáticas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede medirse matemáticamente la felicidad? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué debe importarnos la adquisición de conocimiento? (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué debe importarnos la adquisición de conocimiento? (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué debe importarnos la adquisición de conocimiento? (III) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué debe no son evidentes los criterios de lo que se considera conocimiento? (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Conocimiento, creencia y opinión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo fomentar una actitud personal que nos predisponga hacia la verdad y nos aleje del error? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede el ciudadano de a pie confiar en los criterios y en la palabra del gran intelectual? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Nos importa la verdad? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Oriente vs Occidente (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Quién produce el conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo nos ayudan la empatía y la imaginación a comprender otras perspectivas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué determina mi perspectiva como actor de conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los prejuicios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los sesgos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué constituye una buena razón para que aceptemos una afirmación? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿De qué métodos y facultades intelectuales nos valemos para obtener conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de exigir que todo conocimiento sea verificado por un grupo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿A qué se debe la creatividad del actor de conocimiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo superar los límites de la imaginación? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Meritocracia y expectativas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué es el efecto ancla? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Podemos confiar en nuestra capacidad predictiva? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué no vivir en la comodidad de la ignorancia? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿De qué modo difieren los juicios éticos de otros tipos de juicios? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿En qué condiciones puede prosperar la búsqueda de la verdad? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿A quién pertenece el conocimiento? ¿Hay situaciones en las que deba ser compartido? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los juicios éticos: "ser" vs "deber ser" (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Tecnofilia y tecnofobia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La tecnología y la 4ª revolución industrial (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo afectan las nuevas tecnologías al lenguaje y al pensamiento? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cuál es la diferencia entre “datos”, “información” y “conocimiento”? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué posibilidades y qué dudas produce la implantación de la tecnología en el cuerpo humano? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Tecnología, algoritmos y pseudociencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Hay algo en lo que seamos mejores que la tecnología? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Vagonetas y robots (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Conocemos los pros y contras del desarrollo tecnológico en términos medioambientales y en especial, de la tecnología digital y los microchips? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La tecnología, la percepción y la ciencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La revolución de los macrodatos en las ciencias humanas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La sociedad de la memoria de pez (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Un día sin tecnología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué relación hay entre la tecnología y los límites del conocimiento humano? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
De las cosas a las no-cosas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Redes sociales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué tiene que ver la tecnología conmigo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La tecnología y la "iconización" del lenguaje (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Bulos en las redes sociales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo afecta la revolución digital al ejercicio de la razón? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Está justificado el miedo al desarrollo de la inteligencia artificial? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El escarabajo en la caja (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Diversidad lingüística y conocimiento: problemas en la traducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Ilusión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Falacias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿"Basuraleza"?... Sí, basuraleza (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Cautela intelectual o asertividad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Lenguaje y manipulación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué nos aporta el análisis crítico del lenguaje cuando se alude a episodios violentos de la historia? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué nos aportan los acrónimos? (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué nos aportan los acrónimos? (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La falacia naturalista (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El lenguaje positivo y nuestra forma de actuar (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El lenguaje identitario (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Insultos y relleno de espacios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Debería ser respetado el lenguaje original de los escritores de literatura infantil? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El saber del gobernante (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La ignorancia del gobernante (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El saber del gobernante (III). Trump, Fauci y el Carvativir de Maduro. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿De qué forma se tergiversan, desestiman e ignoran las pruebas fácticas por motivos políticos? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Es necesario el conocimiento y estar instruido para ser un líder político? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué relación deberían tener los políticos con los expertos? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué mucha gente que rechaza el fascismo sigue idealizando el comunismo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El saber del gobernante (II) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La política, ¿emocionalidad o racionalidad? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El saber del ciudadano (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La imaginación, la utopía y la realidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El ritmo de la ciencia y el de la política (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La política y las vacunas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La política contra la verdad histórica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué los hechos no cambian a veces nuestras opiniones políticas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Mujeres en política (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Puede hacerse un "uso dictatorial" de la ciencia? ¿Cómo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La estadística, ¿verdad o mentira? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La era digital y la política (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La política y la mentira (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Los sondeos y la política (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué riesgos entraña la imaginación en política? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué la razón no logra imponer en temas políticos el análisis objetivo de los hechos? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué es difícil conocer la verdad de los sistemas políticos totalitarios? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Libertad de expresión y delito de odio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La política y la ética (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La delación y la política: ¿Qué mecanismos legales pueden favorecer que política y ética no sean incompatibles? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Pueden ser políticamente peligrosas las ideas de "conocimiento" y "verdad"? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
La política y nosotros (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Por qué nos conviene que haya instituciones y funcionarios independientes del poder político? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Cómo pueden superar los ciudadanos las fantasías creadas por el marketing político? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El carnicero vegetariano (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Casualidad o causalidad? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Si el conocimiento es un mapa, ¿qué territorio representa la religión? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Son compatibles la ciencia y la religión? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿En qué sentidos nos influye la religión? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Religión y valores sociales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Ofrece la religión algún conocimiento a quien no es creyente? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Personas de fuera (I) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Qué tipo de conocimiento caracteriza a las sociedades indígenas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿Tienen alguna ventaja las sociedades indígenas? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
El relato y la tradición oral (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
GPS, agua e indígenas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Relojes autóctonos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
¿En qué se basan las formas tradicionales de predecir el tiempo? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Requisitos de la exposición (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Recursos para preparar el documento de la exposición (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Empezar la exposición con la elección de la pregunta estímulo: UN EJEMPLO (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Estructura del documento de la exposición (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)