1. El rol del coordinador
Experiencia... Experiencia... Experiencia... Situaciones de la vida real, como las llaman en TdC. La vida real del colegio muchas veces sobrepasa el idealismo con el que la Organización ha escrito sus documentos, pero es en sí el programa vivo y auténtico que se construye a diario, involucrando a personas (¡jóvenes!) de carne y hueso.
Se me ha ocurrido asimilar al coordinador (o coordinadora) con un superhéroe, porque definitivamente nos sentimos así en nuestra práctica escolar, en numerosísimas ocasiones. Del sentimiento a la sistematización, comprendí que esta figura del coordinador (o coordinadora) es un superhéroe en tanto combina (y busca un equilibrio entre) el administrar, el gestionar y el liderar. Por un lado, se lo piensa como un líder pedagógico del programa (las acciones más desafiantes y enriquecedoras para líder y equipo), aunque en una gran proporción del tiempo es administrador del programa y gestor de un equipo de profesores con sus cualidades particulares. Además, es el absoluto responsable de la sostenibilidad del programa más allá de las individualidades involucradas.
Y, sí, en otras tantas oportunidades actúa como padre o madre de sus estudiantes.
Fotografía por Joseph Chan en Unsplash.
