20. Enfoques de la enseñanza y el aprendizaje
Desde que aparecieron en escena, me gustó decir que los enfoques son unos lentes que utilizamos para mirar la implementación del programa, focalizando en la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Al principio, sentí que habían “entrado por la ventana” al PD: parecían tener más desarrollo y articulación en los otros programas de la Organización. Tenía la sensación de que continuar “enseñando” el PD “como siempre” –sin tener en cuenta los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje– no reduciría el éxito que ya consideraba que tenían mis estudiantes en sus diplomas. Posiblemente… pero, comenzar a tener en cuenta, a estudiar, a trabajar los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje en los tiempos de reunión de planificación colaborativa y a incorporarlos en los protocolos de visitas a clases, por ejemplo, modificó la forma en la que los estudiantes accedían al conocimiento. Creo que ahí está la clave. Redunda en la eficiencia con la que planteé varias de las ideas que van a encontrar en esta página para Coordinadores en EspacioProfesores.com. Habilidades desarrolladas resultan un atajo en ese camino a la adquisición del conocimiento; mucho más si estas habilidades comienzan a ser desarrolladas en los años anteriores al PD - sea que su colegio tenga o no el continuo de programas de la Organización.
Hay seis principios pedagógicos clave en los que se basan los enfoques de la enseñanza de los programas de la Organización:
- se trabajan desde la indagación,
- aspiran a una comprensión conceptual,
- buscan el desarrollo en contextos locales y globales,
- fomentan el trabajo en equipo y la colaboración eficaces,
- buscan satisfacer las necesidades de todos los estudiantes y
- están guiados por la evaluación.
Los enfoques del aprendizaje agrupan, en cinco categorías, habilidades cognitivas, metacognitivas y afectivas, que son:
En este capítulo entraremos en profundidad y detalle en todos estos aspectos.
Fotografía de Gary Bendig en Unsplash.
