Geografía y Sistemas Ambientales y Sociedades – Tabla de contenidos

  • El curso de Geografía
    • Introducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • El perfil de la comunidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • El curso de un vistazo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • La mentalidad internacional (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Comprensión conceptual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • El curso de Sistemas ambientales y Sociedades
    • Características generales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • El curso de un vistazo (SAS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Articulación entre las asignaturas de Geografía y Sistemas ambientales y Sociedades
  • Las habilidades geográficas
  • El diseño del currículo escrito en Geografía
    • Temas geográficos
      • Agua dulce
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Recursos hídricos compartidos como fuente de conflicto (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Cuenca amazónica, incendios forestales y los intentos para encontrar una solución (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Océanos
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Impactos geográficos del fenómeno El Niño y La Niña (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Ambientes extremos
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • La evolución de los ambientes extremos a lo largo del tiempo: el avance y retroceso de los glaciares (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Amenazas geofísicas
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Acontecimientos catastróficos causados por terremotos de magnitudes similares, pero con distinto impacto (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Ocio, turismo y deporte
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Turismo cultural -estudio de caso Colonia del Sacramento - Uruguay (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Alimentación y salud
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Indicadores vinculados a la alimentación y la salud (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Nutrición en el mundo - Plan de aplicación integral sobre nutrición- (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Medios urbanos
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Un diseño urbano ecológico y estrategias para gestionar la huella ecológica urbana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Temas del tronco común para el NM y el NS
      • La evolución de las poblaciones
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Patrones espaciales de población y desarrollo económico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • La evolución de las poblaciones y los lugares (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Desafíos y oportunidades (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Clima global, vulnerabilidad y resiliencia
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Impulsores del cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Proyecciones futuras del cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Efectos del cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Las desigualdades en la exposición y vulnerabilidad ante el cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Los esfuerzos geopolíticos globales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • El consumo global de recursos y la seguridad
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Tendencias temporales en el consumo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Los impactos del continuo cambio de tendencias en el consumo de recursos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Gestión responsable de los recursos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Nivel superior: Perspectivas geográficas
      • Poder, lugares y redes
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Interacciones globales y poder global (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Redes y flujos globales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Influencias físicas y humanas sobre las interacciones globales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Desarrollo humano y diversidad
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Oportunidades de desarrollo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • La evolución de las identidades y las culturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Respuestas locales a las interacciones globales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Riesgos globales y resiliencia
        • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Riesgos geopolíticos y económicos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Riesgos ambientales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Resiliencia local y global (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • La evaluación interna: el trabajo de campo
    • Requisitos generales para el trabajo de campo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Etapas de la investigación individual en geografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Ejemplos de investigaciones individuales en Geografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • La evaluación externa
    • Evaluación de los temas geográficos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Evaluación de las perspectivas geográficas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Evaluación de las interacciones globales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Los componentes troncales
    • Geografía y Teoría del Conocimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Geografía y Desarrollo Social, Personal y de Servicio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Desarrollando un enfoque sistémico
    • Definiendo: Perspectiva holítica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Abordar la perspectiva holística a partir de los estudio de casos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • El diseño del currículo escrito en SAS
    • Contenidos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Fundamentos de Sistemas ambientales
      • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Ecosistemas y Ecología
    • Agua, alimentos acuáticos y sociedades
      • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Recursos hídricos - causas y consecuencias del impacto ambiental (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Estudio de caso: Cuenca amazónica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Suelo, producción de alimentos terrestres y sociedades
      • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Los sistemas edáficos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Sistemas de producción y opciones de alimentación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Degradación y conservación del suelo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Sistemas atmosféricos y sociedades
    • Cambio climático y producción de energía
      • Actividades introductorias (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Impulsadores del cambio climático- Causas- (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Consecuencias del cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Efectos del cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Sistemas humanos y uso de los recursos
      • Dinámica de las poblaciones humanas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Uso de recursos en la sociedad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • La investigación ambiental
    • ¿Cómo planificamos una investigación ambiental? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Ejemplos de temas para realizar una investigación ambiental (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • ¿Cómo organizar una investigación ambiental? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Ejemplos para trabajos de investigación individual divididos por temas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Plan de trabajos prácticos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Ejemplos de evaluación interna (SAS)
    • Criterios para evaluar una investigación ambiental (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Ejemplos de trabajos de investigación individual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Uso de datos primarios y secundarios
    • Definiendo: datos primarios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Obtención de datos primarios a partir de los trabajos de laboratorio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Obtención de datos primarios a partir de encuestas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Obtención de datos primarios a partir de estudio de caso (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Definiendo "datos secundarios" (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Elección de la muestra (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Base de datos secundarios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Encuentro Sistemas ambientales y Sociedades - Evaluación interna - Abril 2021
    • Materiales del encuentro SAS abril 2021 (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)