Biología – Tabla de contenidos

  • BIENVENIDA-Vídeo explicativo para el uso de los RECURSOS educativos de Biología.
  • GUÍA Primeros Exámenes 2025
    • Estructura del curso de Biología
      • El programa de estudios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • La evaluación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Secuencia de enseñanza y Planificadores de unidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Documentación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Programa de estudios
      • 1. MOLÉCULAS
        • A. Unidad y Diversidad
          • A1.1 Agua
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: propiedades del agua y hábitats acuáticos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: las propiedades del agua (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • A1.2 Ácidos nucleicos
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: creación modelo ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: visualización de un nucleosoma (NS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: los avances científicos permiten el progreso científico (NS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: problema de la inducción mediante la certeza de falsedad (NS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • B. Forma y Función
          • B1.1 Glúcidos y lípidos
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: uso de convenciones científicas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: reconocimiento de ácidos grasos, triglicéridos y fosfolípidos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: reconociento molecular de monosacáridos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: determinación de la concentración de glucosa en una disolución (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • B1.2 Proteínas
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: estructura de los aminoácidos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: uso de la tecnología para visualizar proteínas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: determinación contenido proteico en hojas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • C. Interacción e interdependencia
          • C1.1 Enzimas y metabolismo
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: determinación de la tasa de reacción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: efecto enzimas sobre energía de activación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: investigación actividad catalasa de patata (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Propuesta de investigación: efecto de un factor que influya en la actividad lipasa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • C1.2 Respiración celular
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: medida tasa respiración celular levadura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Propuesta de investigación: efecto de un factor que influya en la tasa de respiración de la levadura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: efecto del tipo de leche sobre la fermentación láctica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • C1.3 Fotosíntesis
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: separación e identificación de pigmentos fotosintéticos por cromatografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: tasa de fotosíntesis a partir de datos secundarios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: hipótesis que expliquen los efectos factores limitantes sobre la tasa de fotosíntesis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • D. Unidad y Cambio
          • D1.1 Replicación del ADN
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: replicación semiconservativa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: replicación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • D1.2 Síntesis de proteínas
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: transcripción y traducción del ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: replicación, transcripción y traducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • D1.3 Mutación y edición genética
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: aspectos éticos de la tecnología CRISPR-Cas9 (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 2. CÉLULAS
        • A. Unidad y diversidad
          • A2.1 Orígenes de las células
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Diferencias entre algo que está vivo y algo que no lo está. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia (NS): Las afirmaciones en la ciencia, incluidas las hipótesis y teorías, deben ser comprobables. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • A2.2 Estructura celular
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidad: Montaje en fresco de células y tejidos y cálculo de aumentos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidad: Identificar células en microscopía. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica. Uso de un microscopio óptico para investigar la estructura de células y tejidos y realización de dibujos de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Identificación de células utilizando microfotografías electrónicas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • A2.3 Virus
            • Vocabulario clave. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje (Nivel superior) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Tipos de virus (Nivel superior) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • B. Forma y función
          • B2.1 Membranas y transporte de membrana
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Estructura de la membrana. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Transporte de membrana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Modelo de mosaico fluido y transporte de membrana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: Estimación de la osmolaridad en tejidos, con la inmersión de muestras en disoluciones hipotónicas e hipertónicas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • B2.2 Orgánulos y compartimentación
            • Vocabulario clave. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: El progreso en la ciencia a menudo es resultado del desarrollo de nuevas técnicas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Los orgánulos como subunidades discretas de las células adaptadas para llevar a cabo funciones específicas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje (Nivel Superior): Adaptaciones de la mitocondria y cloroplasto (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Estructura y función del aparato de Golgi. (Nivel Superior) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen. Nivel medio y superior. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • B2.3 Especialización celular
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: Los modelos son versiones simplificadas de sistemas complejos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Ubicación y función de los nichos de células madres. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: (NS) Adaptaciones de los neumocitos tipo I y II en los alveolos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Producción de células no especializadas tras la fertilización y su desarrollo a células especializadas por diferenciación. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Lectura. B2.3.5 El tamaño celular como aspecto de la especialización. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • C. Interacción e interdependencia
          • C2.1 Señalización química
            • Vocabulario clave. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Diferencia entre receptores celulares. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Los receptores como proteínas con sitios de unión para sustancias químicas de señalización específicas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen. Nivel superior (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Naturaleza de la ciencia: Funciones de una proteína G y del AMP cíclico (AMPc) como segundo mensajero. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • C2.2 Señalización neuronal
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Neurona, potencial de reposo, acción. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • D. Continuidad y cambio
          • D2.1 División celular y nuclear
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Fases de la Mitosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: Identificación de las fases de la mitosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica - Aplicación de habilidad (Nivel Superior): Determinación del índice mitótico del meristemo apical de raíz. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • D2.2 Expresión génica
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Herencia epigenética. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Factores externos con efectos en el patrón de la expresión génica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • D2.3 Potencial hídrico
            • Vocabulario clave. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad práctica: Estimación de la osmolaridad en tejidos, con la inmersión de muestras en disoluciones hipotónicas e hipertónicas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje: Movimiento del agua por ósmosis hacia el interior o el exterior de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Cálculo de potencial hídrico. (Nivel superior) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. Solutos y solventes. Preguntas basadas en datos.
      • 3. ORGANISMOS
        • A. Unidad y diversidad
          • A3.1 Diversidad de organismos
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: elaboración y uso de un cariograma (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: comparación de tamaños de genomas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidades: diseño de una clave dicotómica (NS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • A3.2 Clasificación y cladística
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • B. Forma y función
          • B3.1 Intercambio de gases
            • Vocabulario clave. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje B 3.1 Intercambio de gases (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidad. Medición de volumen pulmonar. Construcción de espirómetro (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje B 3.1.3 Intercambio de gases. Vía aérea y alvéolos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aplicación de habilidad B 3.1.1.0 Densidad estomática (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Actividad de aprendizaje. NIVEL SUPERIOR. Hemoglobina fetal, adulta. Curvas de disociación. Efecto Bohr. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Preguntas tipo examen. Nivel superior (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Recursos gratuitos en línea. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • B3.2 Transporte
            • Vocabulario clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • B3.3 Músculo y motilidad
        • C. Interacción e interdependencia
        • D. Unidad y cambio
      • 4. ECOSISTEMAS
    • Programa experimental
      • Trabajo práctico
      • El proyecto científico colaborativo
      • La investigación científica (evaluación interna)
        • Características generales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Criterio A - Diseño de la investigación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Criterio B - Análisis de datos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Criterio C - Conclusión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Criterio D - Evaluación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • El informe científico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Los componentes centrales
  • GUÍA Últimos Exámenes 2024
    • El curso de Biología
      • 1. El programa de estudios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 2. La evaluación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 3. Documentación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Conceptos y habilidades
      • Conceptos y habilidades
        • Temas troncales (Nivel Medio)
          • 1. Biología celular
            • 1i. Vocabulario clave
              • 1.1 Introducción a las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.2 Ultraestructura de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.3 Estructura de las membranas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.4 Transporte de membrana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.5 Origen de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.6 División celular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 1ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 1iii. Errores fecuentes
              • 1.1 Introducción a las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.2 Ultraestructura de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.3 Estructura de las membranas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.4 Transporte de membrana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.5 Origen de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.6 División celular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 1iv. Actividades de aprendizaje
              • 1.1 Ejercicio de magnificación (Material actualizado) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.2 Ultraestructura de las células: estructura células animales y vegetales (Material actualizado) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.3 Estructura de las membranas: Mosaico Fluido (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.2 Ultraestructura de las células: estructura procariotas y eucariotas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.5 El origen de las células: Teoría endosimbiótica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.4 Transporte de membrana: transporte pasivo y activo. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 1.6 División celular: fases de la mitosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • Biología celular. Actividades de repaso. Ejercicios opción múltiple. (ACTUALIZACIÓN) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 1v. Actividades prácticas
              • 1.6 División celular (habilidad): Determinación del índice mitótico del meristemo apical de raíz. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 2. Biología molecular
            • 2i. Vocabulario clave
              • 2.1 Moléculas para el metabolismo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.2 Agua (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.3 Glúcidos y lípidos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.4 Proteínas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.5 Enzimas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.6 Estructura del ADN y el ARN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.7 Replicación, transcripción y traducción del ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.8 Respiración celular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.9 Fotosíntesis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 2ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 2iii. Errores frecuentes
              • 2.1 Moléculas para el metabolismo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.2 Agua (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.3 Glúcidos y lípidos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.4 Proteínas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.5 Enzimas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.6 Estructura del ADN y el ARN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.7 Replicación, transcripción y traducción del ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.8 Respiración celular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.9 Fotosíntesis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 2iv. Actividades de aprendizaje
              • 2.1 Moléculas para el metabolismo (habilidad): Identificación de azúcares, lípidos, nucleótidos o aminoácidos a partir de diagramas moleculares. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.2 Agua (NOS): ¿Es la "memoria del agua" una verdadera propiedad del agua? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.3 Glúcidos y lípidos: Reconocimiento de ácidos grasos y triglicéridos (ACTUALIZACIÓN) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.6 Estructura del ADN y el ARN (NOS): Creación de modelos científicos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.7 Replicación, transcripción y traducción del ADN (habilidad): Uso de una tabla de codones de ARNm y sus aminoácidos correspondientes para deducir la secuencia de aminoácidos codificados en una secuencia de ARNm. (ACTUALIZACIÓN) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.4 Proteínas: Uso de las TIC para la visualización molecular de la estructura de las proteínas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • Biología molecular. Actividades de aprendizaje para repaso. (ACTUALIZACIÓN) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • Preguntas sobre fotosíntesis
              • 2.9 Fotosíntesis. Uso de simuladores (Material actualizado) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • Biología molecular. Actividades de repaso. (ACTUALIZACIÓN) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 2v. Actividades prácticas
              • 2.1 Moléculas para el metabolismo: Determinación de la concentración de glucosa en disolución (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.2 Agua: Propiedades del agua (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.3 Glúcidos y lípidos (habilidad): Determinación del índice de masa corporal mediante el cálculo o el uso de un nomograma. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.4 Proteínas: Determinación del contenido de proteínas en hojas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.8 Respiración celular (habilidad): Tasa de respiración de semillas germinando usando un respirómetro. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.8. Respiración celular: Fermentación láctica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 2.8. Respiración celular: Investigación factor que influya en la fermentación láctica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 3. Genética
            • 3i. Vocabulario clave
              • 3.1 Genes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.2 Cromosomas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.3 Meiosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.4 Herencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.5 Modificación genética y biotecnología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 3ii. Secuencia de la enseñanza de los subtemas
            • 3iii. Errores fecuentes
              • 3.1 Genes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.2 Cromosomas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.3 Meiosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.4 Herencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.5 Modificación genética y biotecnología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 3iv. Actividades de aprendizaje
              • 3.1 Genes (aplicación): Causas de la anemia falciforme. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.1 Genes (habilidad): Usar una base de datos para determinar las diferencias en la secuencia de bases de un gen en dos especies. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.2 Cromosomas (habilidad): Uso de bases de datos para identificar el locus de un gen humano y su producto polipeptídico. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.2 Cromosomas (aplicación): Uso de cariogramas para deducir el sexo y diagnosticar síndromes en seres humanos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.4 Herencia (habilidad): Construcción de cuadros de Punnett para cruzamientos genéticos monohíbridos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.3 Meiosis (habilidad): Dibujo de diagramas que representen las etapas de la meiosis hasta dar origen a la formación de cuatro células haploides. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.4 Herencia (habilidad): Análisis de árboles genealógicos para deducir el patrón hereditario de enfermedades genéticas. (Material actualizado) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.5 Modificación genética y biotecnología (aplicación): Evaluación de riesgos potenciales y beneficios asociados a la modificación genética de cultivos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 3v. Actividades prácticas
              • 3.1. Genes (aplicación): Comparación del número de genes en humanos con otras especies. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 3.4 Herencia: Determinación de la frecuencia alélica de caracteres humanos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 4. Ecología
            • 4i. Vocabulario clave
              • 4.1 Especies, comunidades y ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.2 Flujo de energía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.3 Ciclo del carbono (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.4 Cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 4ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 4iii. Errores fecuentes
              • 4.1 Especies, comunidades y ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.2 Flujo de energía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.3 Ciclo del carbono (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.4 Cambio climático (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 4iv. Actividades de aprendizaje
              • 4.1 Especies, comunidades y ecosistemas (habilidad): Comprobación de la asociación entre dos especies usando la prueba de chi-cuadrado con los datos obtenidos de un muestreo basado en parcelas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 4.2 Flujo de energía (habilidad): Representaciones cuantitativas del flujo de energía mediante pirámides de energía. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 4v. Actividades prácticas
              • 4.3 Ciclo del carbono (Aplicación): Análisis de datos de estaciones de control del aire para explicar las fluctuaciones anuales. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 5. Evolución y biodiversidad
            • 5i. Vocabulario clave
              • 5.1 Pruebas de la evolución (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.2 Selección natural (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.3 Clasificación de la biodiversidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.4 Cladística (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 5ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 5iii. Errores frecuentes
              • 5.1 Pruebas de la evolución (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.2 Selección natural (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.3 Clasificación de la biodiversidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.4 Cladística (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 5iv. Actividades de aprendizaje
              • 5.3 Clasificación de la biodiversidad (habilidad): Construcción de claves dicotómicas para su uso en la identificación de especímenes. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.1 Pruebas de la evolución (NOS & Aplicación): Comparación de la extremidad pentadáctila de mamíferos, aves, anfibios y reptiles con distintos métodos de locomoción. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 5.4 Cladística (habilidad): Análisis de cladogramas para deducir relaciones evolutivas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • Actividades de aprendizaje para repasar temas de evolución. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 5v. Actividades prácticas
              • 5.2 Selección natural (aplicación): Variaciones de los picos de pinzones en la isla Daphne Major (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 6. Fisiología humana
            • 6 i. Vocabulario clave
              • 6.1 Digestión y absorción. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.2 El sistema Sanguíneo. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.3 Defensa contra las enfermedades infecciosas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.4 Intercambio de gases. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.5 Neuronas y sinápsis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.6 Hormonas, homeostasis y reproducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 6. ii Secuencia de enseñanza de los sub temas
            • 6. iii Errores frecuentes
              • 6.1 Digestión y absorción. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.2 El sistema sanguíneo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.3 Defensa contra las enfermedades infecciosas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.4 Intercambio de gases. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.5 Neuronas y sinápsis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.6 Hormonas, homeostasis y reproducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 6 iv Actividades de aprendizaje
              • 6.1 Digestión y absorción. (Actualización) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.2 El sistema sanguíneo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.3 Defensa contra las enfermedades infecciosas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.4 Intercambio de gases. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.5 Neuronas y sinápsis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.6 Hormonas, homeostasis y reproducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 6 v Actividades prácticas
              • 6.1 Digestión y absorción. Acción de la amilasa salival. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 6.3 Defensa contra las enfermedades infecciosas: Antibiograma (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Temas Adicionales del Nivel Superior (TANS)
          • 7. Ácidos nucleicos
            • 7i. Vocabulario clave
              • 7.1 Estructura y replicación del ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 7.2 Transcripción y expresión génica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 7.3 Traducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 7ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 7iii. Errores frecuentes
              • 7.1 Estructura y replicación del ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 7.2 Transcripción y expresión génica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 7.3 Traducción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 7iv. Actividades de aprendizaje
              • 7.3 Traducción (habilidad): Uso de software de visualización molecular para analizar la estructura de los ribosomas eucarióticos y una molécula de ARNt. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 7.1 Estructura y replicación del ADN: Papel de la difracción de rayos X en la elucidación de la estructura del ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 7v. Actividades prácticas
              • 7.1 Estructura y replicación del ADN: Extracción de ADN de células de cebolla (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 8. Metabolismo, respiración celular y fotosíntesis
            • 8i. Vocabulario clave
              • 8.1 Metabolismo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.2 Respiración celular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.3 Fotosíntesis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 8ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 8iii. Errores frecuentes
              • 8.1 Metabolismo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.2 Respiración celular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.3 Fotosíntesis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 8iv. Actividades de aprendizaje
              • 8.1 Metabolismo (habilidad): Cálculo y dibujo de tasas de reacción a partir de resultados experimentales brutos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.3 Fotosíntesis (habilidad): Anotación de un diagrama para indicar las adaptaciones de un cloroplasto a su función. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 8v. Actividades prácticas
              • 8.2 Respiración celular: Efecto el tipo de azúcar sobre la respiración celular de la levadura panadera (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.3 Fotosíntesis: Cuantificación de clorofilas totales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 8.3 Fotosíntesis: Investigación de factores que influyan en el contenido de clorofilas en hojas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 9. Biología vegetal
            • 9i. Vocabulario clave
              • 9.1 Transporte en el xilema de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.2 Transporte en el floema de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.3 Crecimiento de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.4 Reproducción de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 9ii. Secuencia de enzeñanza de los subtemas
            • 9iii. Errores frecuentes
              • 9.1 Transporte en el xilema de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.2 Transporte en el floema de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.3 Crecimiento de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.4 Reproducción de las plantas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 9iv. Actividades de aprendizaje
              • 9.2 Transporte en el floema de las plantas (Habilidad): Habilidad: Identificación del xilema y del floema en imágenes de microscopio correspondientes a tallos y raíces. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.3 Crecimiento de las plantas (TdC): ¿En qué grado puede decirse que las plantas disponen de un lenguaje? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 9v. Actividades prácticas
              • 9.1 Transporte en el xilema de las plantas: Investigación de factores que influyan en la transpiración. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 9.4 Reproducción de las plantas (habilidad): Diseño de experimentos para comprobar hipótesis sobre los factores que afectan a la germinación. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • 10. Genética y evolución
            • 10i. Vocabulario clave
              • 10.1 Meiosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.2 Herencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.3 Acervos génicos y especiación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 10ii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • 10iii. Errores frecuentes
              • 10.1 Meiosis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.2 Herencia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.3 Acervos génicos y especiación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 10iv. Actividades de aprendizaje
              • 10.1 Meiosis: Cromosomas y cromátidas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.2 Herencia: Problemas de genética (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.2 Herencia (habilidad): Identificación de recombinantes en cruzamientos que implican dos genes ligados (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 10.2 Herencia (habilidad): Uso de una prueba de chi-cuadrado en datos de cruzamientos dihíbridos. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 10v. Actividades prácticas
          • 11. Fisiología animal
            • 11 i Vocabulario clave
              • 11.1 Producción de anticuerpos y vacunas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.2 Movimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.3 El riñón y la osmorregulación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.4 Reproducción sexual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 11 ii Secuencia de enseñanza de los sub temas
            • 11 iii Errores frecuentes
              • 11.1 Producción de anticuerpos y vacunas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.2 Movimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.3 El riñón y la osmorregulación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.4 Reproducción sexual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 11 iv Actividades de aprendizaje
              • 11.1 Producción de anticuerpos y vacunas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.2 Movimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.3 El riñón y la osmorregulación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.4 Reproducción sexual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • 11 v Actividades prácticas
              • 11.2 Movimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.2 Movimiento: Medida de la fuerza de agarre. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • 11.2 Movimiento: Investigación de un factor que influya en la fuerza de agarre. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Temas opcionales
          • A. Neurobiología y comportamiento
            • Ai Vocabulario clave
              • A1 Desarrollo neurológico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A2 El cerebro humano (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A3 Percepción de estímulos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A4 Comportamiento innato y aprendido (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A5 Neurofarmacología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A6 Etología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • Aiii Errores frecuentes
              • A1 Desarrollo Neurológico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A2 El cerebro humano (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A3 Percepción de estímulos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A4 Comportamiento innato y aprendido (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A5 Neurofarmacología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A6 Etología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Aiv Actividades de aprendizaje
              • A1 Desarrollo neurológico (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A2 El cerebro humano (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A3 Percepción de estímulos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A4 Comportamiento innato y aprendido (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A5 Neurofarmacología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • A6 Etología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Av. Actividades prácticas
              • A6 Etología (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • B. Biotecnología y bioinformática
            • Bi. Vocabulario clave
              • B1. Microbiología: Organismos en la industria (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B2. Biotecnología en agricultura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B3. Protección ambiental (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B4. Medicina (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B5. Bioinformática (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Bii. Secuencia de enseñanza de los subtemas
            • Biii. Errores frecuentes
              • B1. Microbiología: organismos en la industria (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B2. Biotecnología en agricultura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B3. Protección ambiental (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B4. Medicina (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B5. Bioinformática (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Biv. Actividades de aprendizaje
              • B2. Biotecnología en agricultura (habilidad): Evaluación de datos sobre el impacto ambiental de la soja tolerante al glifosato. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B3. Protección ambiental (aplicación): Uso de bacterias en biorremediación. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B4. Medicina (TdC): Riesgos asociados a la terapia génica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Bv. Actividades prácticas
              • B1. Microbiología: los microorganismos en la industria: Tinción de Gram. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • B5. Bioinformática (habilidad): Uso de software para elaborar un cladograma de organismos relacionados usando secuencias de ADN (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • C. Ecología y conservación
            • Ci. Vocabulario clave
              • C1. Especies y comunidades (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C2. Comunidades y ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C3. Impacto humano en los ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C4. Conservación de la biodiversidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C5. Ecología de poblaciones (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C6. Ciclos del nitrógeno y fósforo (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Cii. Secuencia de enseñanza de los subtemas.
            • Ciii. Errores frecuntes
              • C1. Especies y comunidades (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C2. Comunidades y ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C3. Impacto humano en los ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C4. Conservación de la biodiversidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C5. Ecología de poblaciones (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C6. Ciclos del nitrógeno y fósforo (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • C iv. Actividades de aprendizaje
              • C1. Especies y comunidades (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C2. Comunidades y ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C3. Impacto humano en los ecosistemas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C4. Conservación de la biodiversidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C5. Ecología de poblaciones (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • C6. Ciclos del nitrógeno y fósforo (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Cv. Actividades prácticas.
              • C1. Especies y comunidades (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
          • D. Fisiología humana.
            • D i Vocabulario clave
              • D1. Nutrición humana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D2. Digestión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D3. Funciones del hígado (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D4. El corazón (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D5. Hormonas y metabolismo (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D6. Transporte de los gases respiratorios. (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • D ii. Secuencia de enseñanza de los sub temas
            • D iii. Errores frecuentes
              • D1 Nutrición humana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D2 Digestión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D3. Funciones del hígado (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D4. El corazón (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D5. Hormonas y metabolismo (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D6. Transporte de los gases respiratorios. (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • D iv. Actividades de aprendizaje
              • D1 Nutrición humana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D2 Digestión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D3. Funciones del hígado (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D4. El corazón (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D5. Hormonas y metabolismo (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
              • D6. Transporte de los gases respiratorios. (TANS) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
            • Dv Actividades prácticas
              • D 1 Nutrición humana (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • El trabajo práctico: Evaluación interna
      • 0. Seminario Evaluación Interna
      • 1. Habilidades estadísticas
        • i. Errores aleatorios y sistemáticos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • ii. Precisión, exactitud e incertidumbre. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • iii. Media y desviación estándar. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • iv. Prueba de t-student (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • v. Test de correlación de Spearman (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 2. Evaluación interna
        • i. La investigación individual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • ii. Posibles tareas para la investigación individual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • iii. El informe científico. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • iv. Lista de comprobación Investigación Individual (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 3. Trabajos prescritos
        • Trabajo práctico 1a (subtema 1.1): Cálculo del número de aumentos y el tamaño real de estructuras y ultraestructuras representadas en dibujos o micrografías. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 1b (subtema 1.1): Uso de un microscopio óptico para investigar la estructura de células y tejidos y realización de dibujos de las células (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 2 (subtema 1.4): Estimación de la osmolaridad en tejidos, con la inmersión de muestras en disoluciones hipotónicas e hipertónicas. (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 3 (subtema 2.5): Investigación experimental de un factor que afecte la actividad enzimática (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 4 (subtema 2.9): Separación de pigmentos fotosintéticos mediante el cromatógrafo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 5 (subtema 4.1): Organización de un mesocosmos cerrado para tratar de establecer condiciones de sustentabilidad (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 6 (subtema 6.4): Control de la ventilación en seres humanos durante el reposo y tras un ejercicio suave y vigoroso (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • Trabajo práctico 7 (subtema 9.1): Medición de las tasas de transpiración mediante el uso de potómetros. (Material actualizado) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 4. Proyecto Grupo 4
        • i. Objetivo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • ii. Etapas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • iii. Documentación requerida (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • iv. Posibles temas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • 5. Las cinco TIC
        • 1. Registro de datos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • 2. Programa de dibujo de gráficos & 3. Hoja de cálculo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • 4. Bases de datos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
        • 5. Modelos o simulaciones por computador (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Los elementos troncales
      • Teoría del Conocimiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Monografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Creatividad, Actividad y Servicio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
  • Encuentros de Biología
    • Encuentros de Biología (julio 2020)
      • Encuentro 1 - La planificación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 2 - Las 5 TIC: uso de simulaciones y de bases de datos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 3 - Uso de datos secundarios en la evaluación interna (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 4 - Enfoques de enseñanza (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (noviembre 2020)
      • Encuentro 10 noviembre 2020 - Novedades para la evaluación mayo 2021 (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 12 noviembre 2020 - Evaluación externa: claves de la prueba 2 (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 17 noviembre 2020 - Evaluación interna: la pregunta de investigación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 19 noviembre 2020 - Evaluación interna: uso de test estadísticos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (febrero 2021)
      • Encuentro 11 febrero 2021 - La Monografía en Biología: Elección del tema y preguntas de investigación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 18 febrero 2021 - La Monografía en Biología: Cómo usar los criterios de evaluación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 25 febrero 2021 - La Evaluación Interna: Los criterios de Análisis y Evaluación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 4 marzo 2021 - La Evaluación Interna: uso de sensores y aplicación de herramientas estadísticas para el Análisis (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (mayo 2021)
      • Encuentro 20 mayo 2021 - Herramientas de análisis estadístico de uso en la evaluación interna y la Monografía en Biología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 27 mayo 2021 - Uso de Excel para el procesamiento de datos en Biología y estructura del informe (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (octubre 2021)
      • Encuentro 07 octubre 2021 - Planificación del curso de Biología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
      • Encuentro 21 octubre 2021 - Temas para la evaluación interna (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (marzo 2022)
      • Encuentro 10 marzo 2022 - Uso práctico de bases de datos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (noviembre 2022)
      • Encuentro 30 noviembre 2022 - La Prueba 3 y la nueva guía 2023 (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (marzo 2023)
      • Encuentro 3 marzo 2023 - Herramientas estadística para el trabajo experimental en Biología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (diciembre 2023)
      • Encuentro 13 diciembre 2023 - Organización del nuevo curso de Biología (primeros exámenes 2025) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (febrero 2024)
      • Encuentro 8 febrero 2024 - Herramientas matemáticas para el análisis de datos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
    • Encuentros de Biología (abril 2024)
      • Encuentro 10 abril 2024 - La evaluación interna en la nueva guía de Biología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
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