Coordinación del programa – Tabla de contenidos

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Encuentros de apoyo a la Coordinación del PD

ChatGPT: ¿el final del pensamiento crítico?

Organización de exámenes y análisis de resultados

Encuentro 1: La organización de los exámenes de revisión y de los exámenes finales

Encuentro 2: La interpretación de los resultados finales

Planificación colaborativa

Encuentro 1: Planificación colaborativa - EFICIENCIA

Encuentro 2: Planificación colaborativa - EFICACIA

Seminario en línea: El coordinador como superhéroe (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

1. El rol del coordinador

1. Descripción del puesto de coordinador (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Líder pedagógico del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Administrar - Gestionar - Liderar (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Tiempo para realizar el trabajo

1. Organización eficiente del tiempo para un líder (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Cómo usar Outlook para administrar y registrar su trabajo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

5. Oficina de coordinación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Plan de sucesión

1. Qué tiene que tener un profesor (o profesora) para convertirse en coordinador (o coordinadora) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Aviso para buscar coordinador (o coordinadora) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

7. El coordinador como tutor (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
8. Administración – Gestión – Eficacia – Eficiencia – Burocracia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
9. Desempeño del equipo de conducción del colegio en relación con la dimensión administrativa escolar (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

2. Conceptos clave

1. Misión y visión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Educación internacional

1. Una educación internacional NO es (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Una educación internacional ES (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

3. Atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje de la Organización (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Acceso (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Simultaneidad del aprendizaje (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. El continuo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Desarrollo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
8. La comunidad mundial (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

3. Sistemas para un programa sostenible

1. Sistemas para informar sobre la marcha y desarrollo del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Sistemas que garantizan la continuidad del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Plan de comunicación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Plan de acción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Plan de desarrollo del programa

1. Ciclo de desarrollo del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Proceso de desarrollo del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

4. Políticas

1. Lo que comparten (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Política de acceso o admisión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Política de integridad académica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Política de evaluación

1. Educación para la entrega a tiempo de tareas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Acuerdos sobre ortografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Política de deberes o tarea para el hogar (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

5. Política lingüística (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Política de inclusión educativa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Parámetros para medir la vigencia de las políticas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

5. Recursos materiales

1. Fondos y Presupuesto (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Entornos de aprendizaje

1. Laboratorios

1. Laboratorio de Biología (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Laboratorio de Química (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Laboratorio de Física (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

2. Salas de arte (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Necesidades informáticas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Sala de examen y de guardado (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Sala de preparación y de grabación de orales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Biblioteca como sala multimedia (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

3. Horarios y distribución de las horas recomendadas para la enseñanza (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Necesidades para la comprensión auditiva (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Calculadoras (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

6. Recursos humanos

1. Personal capacitado (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Rotación de personal (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Inducción a profesores nuevos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Compromiso con el desarrollo profesional (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Ayudante de laboratorio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Bibliotecario o bibliotecaria

1. El rol del bibliotecario y las alfabetizaciones múltiples (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Diseño participativo del sistema bibliotecario (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

7. Horas de trabajo independiente (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

7. El programa y después...

1. Orientación universitaria (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Acceso a la universidad pública española (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Créditos y Becas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Cartas de recomendación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

8. Planificación colaborativa

1. Agenda eficiente (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Agenda significativa

1. Publicaciones disponibles en el Centro de recursos para los programas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Uso del Centro de recursos para los programas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. La presencia de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje de la Organización (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. ¿De qué modo estamos ofreciendo una educación internacional? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Comparación y contraste de las partes esenciales de cada una de las guías de las asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Comparación y contraste de los tipos de preguntas de los exámenes finales de las asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Mapeo curricular (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

3. Reuniones efectivas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

9. Modelos de diploma

1. Combinación de asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Integrado versus programa único (España) (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Categoría anticipado (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Diploma bilingüe (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Cursos en línea (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

10. Currículo escrito

1. Esquemas de asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Planificadores

1. Planificadores sugeridos por la Organización (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Otros modelos de planificador (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

3. El currículo escrito para familias y estudiantes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

11. Componentes troncales

1. CAS para asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. TdC para asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Monografía para asignaturas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Recursos para la Monografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Los otros coordinadores (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

12. Enseñanza y aprendizaje

1. Evaluación de desempeño de profesores (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Plan de visitas a clase (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Gestión de clase (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

13. Principios y práctica del sistema de evaluación del programa

1. Sistema de evaluación y de calificación

1. Evaluación basada en criterios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Evaluación formativa y sumativa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Requisitos y condiciones excluyentes para la obtención del diploma (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Puntos adicionales por TdC y Monografía (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Descriptores de calificaciones finales del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. ¿Cómo dar retroalimentación o feedback? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Mapa de términos de instrucción del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
8. Tipos de preguntas de examen final (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
9. Estandarización de las evaluaciones internas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

3. Boletines o reports (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Las matemáticas detrás de las calificaciones (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Calendario interno de evaluación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Qué dejar terminado al finalizar el primer año del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Resultados finales

1. Consulta sobre los resultados (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Publicación de los resultados finales y su interpretación - Convocatoria de MAYO (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Publicación de los resultados finales y su interpretación - Convocatoria de NOVIEMBRE (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Estudiantes que se matriculan como Repetidores (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Análisis de los resultados finales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

14. Integridad académica

Mini-curso autoguiado de Integridad académica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
1. Educar en la integridad académica (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
8. Autoevaluación sobre la integridad académica en su colegio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

15. Examinación final

1. Matriculación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Convocatoria principal de exámenes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Evaluaciones externas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Evaluaciones internas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
5. Organización de los orales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Administración de los exámenes escritos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
10. Exposición de arte - Noche del Arte (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

16. Relación con familias y estudiantes

1. Promoción del programa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Acuerdos con padres y estudiantes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Encuestas de satisfacción para padres y estudiantes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

17. Autoevaluación quinquenal

1. Rúbrica de implementación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Encuesta de satisfacción para familias y estudiantes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Actores relevantes para cada Norma (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Estructuras de liderazgo y organigramas (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
6. Plan de acción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
7. Documentación adicional (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
8. Calendario de evaluación del programa del colegio (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
9. El ciclo de la indagación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

19. De los principios a la práctica

1. Una experiencia educativa holística (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

20. Enfoques de la enseñanza y el aprendizaje

2. Enfoques del aprendizaje

2.1 Habilidades de pensamiento

1. Metacognición (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Reflexión (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Pensamiento de orden superior (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Estrategias para desarrollar habilidades de pensamiento (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

2. Habilidades de comunicación (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Habilidades sociales (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

21. Tutorías o reuniones con familias

1. Presentación del nuevo perfil del tutor (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Tutorías lideradas por los estudiantes (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

23. Desarrollar procesos de cognición de orden superior a través de las asignaturas

23.1. Hay muchos elementos comunes que comparten las asignaturas del programa que ofrecen la oportunidad de desarrollar prácticas curriculares transversales

Paso 1: Objetivos generales del Grupo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Paso 2: Objetivos generales de la asignatura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Paso 3: Objetivos de evaluación de la asignatura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Paso 4: Términos de instrucción (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Pasos 5 y 6: Bandas de calificación de evaluación externa y Criterios de evaluación externa (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Paso 7: Criterios de evaluación interna (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Paso 8: Textos prescritos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
Paso 9: Conceptos clave (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

23.2. TdC es fundamental para promover habilidades de pensamiento y preguntas de segundo orden dentro del aula (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
23.3. Formular buenas preguntas es una habilidad crucial en el proceso de aprendizaje

1. ¿Cómo podemos utilizar la formulación de preguntas para mejorar la discusión en el aula? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Transferimos esta conceptualización a párrafos descriptivos (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. ¿Cómo puede la "Técnica de formulación de preguntas" ayudar a los estudiantes a realizar mejores preguntas y explorar lo que saben? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

23.4. Un enfoque coherente por parte de los profesores del programa para preparar a los estudiantes para los exámenes es mucho más efectivo (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
23.5. Manejo del stress (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)

24. NUEVAS Normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas de la Organización

1. Tres elementos innovadores (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Marco, novedades y cambios (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. ¿Qué son? (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Propósito, entorno, cultura y aprendizaje

1. Propósito (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
2. Entorno (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
3. Cultura (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)
4. Aprendizaje (Para ver esta sección, cree una cuenta aquí o si ya tiene una cuenta, identifíquese aquí)